學業壓力和玩樂之間的取捨　小一媽媽：我逐漸偷走了兒子的快樂

在香港這遍土地，孩子的快樂特別寶貴，因為在香港成長的孩子，很早便要被裝滿知識，上幼稚園之外還要在課後繼續學習中英文、數學、外文或其他體藝課程，孩子的「純」玩樂時間也就相對地減少。何謂「純」玩樂？即是按孩子意願選擇他喜歡玩的，不帶任何目的，只讓孩子玩個滿足。

可能很多家長覺得為孩子所報的興趣班都是孩子他們喜歡的，認為是寓學習於娛樂，不過喜歡學習跟玩耍是兩回事。好像我自己的兒子在幼稚園時都是開心學習，也有玩耍時間，但放學後仍會渴望到遊樂場跟同學玩個夠，回家後仍然精力充沛地繼續玩。孩子需要的，是自由自在地玩，這也是孩子的學習過程。

我給了兒子三年快樂的幼稚園校園生活，沒有操練、沒有補習班，只有他喜愛的體操班。升小後，兒子確實比人落後，不過幸好他仍然快樂。但現實始終避免不了要取捨，在平衡玩樂與學業之間，我逐漸地偷走了兒子的快樂。功課多了、溫習多了、責罵聲也多了。貪玩的兒子自然受到了很多限制，所以就更渴望去玩、更想要人陪伴。

每當自己偷走了兒子的快樂時，我的快樂也會被偷走。轉眼間，小一的第一個學期快要完結，慶幸兒子沒有討厭自己，也感恩兒子仍然是個快樂小孩。孩子的快樂不是必然，所以我要時常提醒自己，在孩子的成長中，什麼才是最重要。

作父母的，不要以為為了孩子的將來，便可以犧牲他們現有的快樂，孩子沒有快樂的心，也就不能健康地成長。我仍然相信有快樂的心，才能愉快地學習，縱使學習的步伐是落後了，但自發、從心的學習，不就是真正的教育理念嗎？

學校給父母的壓力是有的，但父母需要有智慧地去分辨哪種壓力是「莫須有」。適當的壓力如要做好學生本分完成功課、守校規，承擔責任、後果是需要有的，但學術表現，父母卻可以按孩子的能力，調整自己對孩子的期望，放慢腳步與孩子同行。

在快到的聖誕假期，你又會如何與孩子度過？你會繼續偷走孩子的快樂，還是充當聖誕老人，把快樂加倍地送給孩子？真正愛孩子的方法，是要去了解他們的真正需要，建立親密的親子關係。當你重視關係，也享受到親子間的親密時，你便會知道什麼對孩子、對父母自己才是最重要的。

文章獲維護家庭基金授權轉載。